Aperçu

Reconnaître une injustice historique : Les premières opérations d'internement national au Canada, 1914-1920 vise à sensibiliser les élèves du secondaire à l'histoire largement méconnue des premières opérations d'internement national au Canada. Cette publication vise à rendre hommage à ceux qui ont souffert de cette injustice et, par une plus grande sensibilisation, à faire en sorte que des injustices similaires soient moins susceptibles de se reproduire.

Cette ressource propose une nouvelle approche de l'enseignement de l'histoire. Elle reconnaît qu'il n'existe pas de récit unique pour la plupart des événements historiques, mais plutôt des récits différents en fonction de la personne à qui l'on raconte l'histoire. Destinée aux élèves de la 7e à la 12e année, cette ressource comprend neuf leçons qui explorent les événements, les causes et les conséquences de l'internement de milliers de personnes au Canada pendant la Première Guerre mondiale. L'ouvrage comprend également

• Des notes pour l'enseignant
• Matériel de référence
• Matériel d'évaluation
• Feuilles d'activités pour les élèves

Cette ressource est gratuite grâce à une subvention du Conseil de donation du Fonds canadien de reconnaissance de l'internement durant la Première Guerre mondiale.

Table de matières

Introduction
Préface
Guide du format des leçons
Introduction à la pensée critique
Aperçu des défis d’analyse critique
Bibliographie sur l’internement pendant la Première Guerre mondiale

Défis d’analyse critique
1 Est-ce que cet événement devrait faire partie du curriculum?
2 Pourquoi cela s’est-il produit?
3 Comment étaient les camps?
4 Quel était l’impact de l’internement sur les individus?
5 Comment l’internement a-t-il changé les communautés?
6 Est-ce que le gouvernement a réagi de façon pertinente?
7 Que devrions-nous tous savoir?
8 Cela peut-il se reproduire?
9 Comment pouvons-nous éduquer autrui?

Feuilles reproductibles et documents
Liste de feuilles reproductibles et de ressources en ligne